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      產品名稱 目標管理與績效考核
      發布時間 2018-06-26
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      目標管理與績效考核

      日期: 2018-06-26 課程講師 課程講師 馬老師
      1.課程背景● “為什么我們辛辛苦苦制定的戰略目標得不到有效執行?為什么一些部門的工作方向和公司的想法總是偏離,似乎沒有和公司的整體經營思路、目標接軌?”● “為什么一些員工士氣低下,效率慢,您需要踢一腳他才走一步,沒有目標急迫感,責任感缺失?為什么員工做事沒動力,您心里著急他不急?我們該怎樣才能讓他自己主動走路呢?”● “為什么一些人做事無計劃,臨時制事,工作沒有長遠的目標?為什么總是忙忙碌碌卻出現救火式管理?每天在充當消防員呢?”● “為什么每個部門只考慮本部門利益,當出現問題時相互推諉、指責呢?”以上問題的根本是績效管理機制出現了問題,具體來講是企業沒有導入績效管理機制,或者說雖有導入但是沒有一套好的方法!伴隨著人力資源管理觀念的深入,績效管理的作用也越來越受到各類企業的重視,然而,另一個不爭的事實卻告訴我們,在現實的企業管理實踐中,績效管理的推行和實施,以及現狀和效果卻不甚理想,許多企業對自己的績效管理體系感到不滿意,他們往往事與愿違,甚至部分企業因推行績效管理出現了負面效應,大家感覺推行這個體系是越推越累,越推越繁雜,耗費了大量的精力和時間不說,還沒有收到預期的效果。為什么會這樣呢?問題到底在哪?1.1課程收益●掌握更多的績效反饋技巧,提升溝通能力?!窭斫饽繕斯芾淼乃枷?,并能運用該思想指導管理實際工作?!駥W會如何去設置高明的考核指標并掌握快速提煉績效考核指標的方法?!裾莆湛冃Э己私Y果的運用技巧,能使你根據企業現狀制定對應的結果運用方案。1.2課程特色◆ 以實用為導向,以實戰為核心,易學易懂;◆ 授課中注重啟發及技能傳授的相互結合,互動性強;◆ 深入淺出,寓教于樂,真正實現課堂所授,課后能用的目的;◆ 講求“道”與“術”的統一,使學員易于理解及體會,讓學員在思想上得到升華的同時在行動上得以提高; 2.課程大綱課程時間:2天,6小時/天授課對象:企、事業單位董事長、總經理、人力資源總監、人力資源經理等授課方式:理論講述+案例分析+分組討論+情景演練等多種方法綜合運用 課前預熱1.分組  2.隊名、隊呼、隊歌、隊長  3.約定第一講:授權激勵的到來一、互聯網時代下的管理創新1.組織扁平化2.崗位動態化3.人員個性化二、通過授權提升領導力1.馬斯洛需求理論2.非物質激勵 3.領導力的構成4.授權激勵的路徑分析三、授權激勵的方...
      產品名稱: 目標管理與績效考核
      上市日期: 2018-06-26

      ?以實用為導向,以實戰為核心,易學易懂;授課中注重啟發及技能傳授的相互結合,互動性強;深入淺出,寓教于樂,真正實現課堂所授,課后能用的目的。

      目標管理與績效考核
      • 目標管理與績效考核
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      • 行業類別:
        以實用為導向,以實戰為核心,易學...
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      課程介紹

      1.課程背景

      ● “為什么我們辛辛苦苦制定的戰略目標得不到有效執行?為什么一些部門的工作方向和公司的想法總是偏離,似乎沒有和公司的整體經營思路、目標接軌?”

      ● “為什么一些員工士氣低下,效率慢,您需要踢一腳他才走一步,沒有目標急迫感,責任感缺失?為什么員工做事沒動力,您心里著急他不急?我們該怎樣才能讓他自己主動走路呢?”

      ● “為什么一些人做事無計劃,臨時制事,工作沒有長遠的目標?為什么總是忙忙碌碌卻出現救火式管理?每天在充當消防員呢?”

      ● “為什么每個部門只考慮本部門利益,當出現問題時相互推諉、指責呢?”

      以上問題的根本是績效管理機制出現了問題,具體來講是企業沒有導入績效管理機制,或者說雖有導入但是沒有一套好的方法!伴隨著人力資源管理觀念的深入,績效管理的作用也越來越受到各類企業的重視,然而,另一個不爭的事實卻告訴我們,在現實的企業管理實踐中,績效管理的推行和實施,以及現狀和效果卻不甚理想,許多企業對自己的績效管理體系感到不滿意,他們往往事與愿違,甚至部分企業因推行績效管理出現了負面效應,大家感覺推行這個體系是越推越累,越推越繁雜,耗費了大量的精力和時間不說,還沒有收到預期的效果。為什么會這樣呢?問題到底在哪?


      1.1課程收益

      ●掌握更多的績效反饋技巧,提升溝通能力。

      ●理解目標管理的思想,并能運用該思想指導管理實際工作。

      ●學會如何去設置高明的考核指標并掌握快速提煉績效考核指標的方法。

      ●掌握績效考核結果的運用技巧,能使你根據企業現狀制定對應的結果運用方案。


      1.2課程特色

      ◆ 以實用為導向,以實戰為核心,易學易懂;

      ◆ 授課中注重啟發及技能傳授的相互結合,互動性強;

      ◆ 深入淺出,寓教于樂,真正實現課堂所授,課后能用的目的;

      ◆ 講求“道”與“術”的統一,使學員易于理解及體會,讓學員在思想上得到升華的同時在行動上得以提高;

      ?

      2.課程大綱

      課程時間:2天,6小時/天

      授課對象:企、事業單位董事長、總經理、人力資源總監、人力資源經理等

      授課方式:理論講述+案例分析+分組討論+情景演練等多種方法綜合運用

      ?

      課前預熱

      1.分組? 2.隊名、隊呼、隊歌、隊長? 3.約定

      第一講:授權激勵的到來

      一、互聯網時代下的管理創新

      1.組織扁平化2.崗位動態化3.人員個性化

      二、通過授權提升領導力

      1.馬斯洛需求理論

      2.非物質激勵

      3.領導力的構成

      4.授權激勵的路徑分析

      三、授權激勵的方式與選擇

      1.授權激勵的具體方式2.不同授權激勵適用范圍

      小組討論:授權激勵的適用范圍

      第二講:有效授權的實施關鍵

      一、授權準備

      1.組織2.人員3.任務4.氣氛

      二、選定任務

      1.明確授權任務

      2.清楚授權的風險

      3.了解任務的性質

      4.知道工作的分類

      5.明確授權要達到的目的

      6.明確授受雙方的責權關系

      7.明確授權工作的資源分配方式

      三、選賢任能

      1.經驗很豐富的人2.頗有經驗3.極具潛質

      四、落實分工

      1.陳述背景2.評述工作3.支持指導4.商定進度:甘特圖5.通知各方

      五、跟進完成

      1.通過設定目標建立授權控制體系

      2.通過定期檢查進行監督與控制

      3.通過突擊檢查進行監督與控制

      第三講:有效授權的準確時機判定

      一、????? 克服授權的7大障礙

      1.權力主義者

      2.擔心失去控制

      3.不喜歡下屬超越

      4.工作主義傾向

      5.技術專家心態

      6.自己做會更快

      7.管理角色障礙

      二、授權時機判定6符合

      1.任務合適

      2.人員具備:

      1)模型2)性格3)意愿

      3.領導風格

      1)民主2)關注個人成長

      4.組織創新趨勢:

      1)扁平化2)彈性化

      5.文化氛圍

      1)鼓勵創新2)開放交流

      6.管理模式

      1)目標管理2)主張自我管理

      7.完善的授權計劃

      模擬練習:授權面談

      第四講:授權應該注意避免的誤區

      一、避免兩個極端

      1.避免簡單放權

      2.避免直接控制

      二、防止權力濫用

      1.權力的非人格化

      對事不對人

      2.權力行使程序化:

      1)資源調配匯報制

      2)資源使用對內公開

      3.科學設定對權力濫用者的懲罰措施

      4.建立良好的企業文化

      三、避免含糊不清

      1.事項明確2.程序標準3.反授權:避免猴子上身

      第五講:案例綜述

      一.吳牛問喘? 諸葛亮

      二.林彪送槍? 泰國政變

      三.萬科集團? 蘋果電腦

      總結回顧

      ?

      3.導師簡介

      馬老師 管理技能提升專家

      MTP資深培訓師

      山東大學全日制MBA

      澳門城市大學客座教授

      漢碩管理學院MBA導師

      曾任:三聯集團(上市公司)丨副總經理

      曾任:魯能集團(世界500強)丨總經理助理

      擅長領域:MTP系列、人力資源




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