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      產品名稱 TTT初級課程-引導式授課技巧
      發布時間 2018-06-25
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      TTT初級課程-引導式授課技巧

      日期: 2018-06-25 課程講師 課程講師 白老師
      .課程背景作為內訓師,您是否有這些困擾?1、學員的參與度低;2、傳統講解類的培訓很難讓學員真正接受;3、如何通過團隊氛圍來影響大家的行為;4、讓學員分享感受會不會挑戰過大、場面不可控;5、不同學員的學習風格與如何培訓效果結合;6、如何駕馭這種學員參與的、活躍的課程過程。1.1課程特色1、改變用理論塑造團隊為用活動使團隊自然產生;2、變教授形式為體驗、引導形式;3、變講解形式為啟發形式;4、變組織內容為組織學員參與、體驗;5、改變講師負責學習環境為幫助學員營造學習環境;6、改變講師多講為學員多學。2.課程大綱課程時間:2天+1天輔導(可選),6小時/天授課對象:有一定授課經驗的、需要進一步提升授課技巧的企業內訓師 課程大綱:第一講:體驗式學習【學習目標:正確理解體驗式學習理論、心理學及商業相關理論的體驗式培訓,通過將建構主義教育思想具體化,彌補了傳統教育模式的缺陷和不足。無論是在學習理論知識、體驗管理藝術方面,還是在培養團隊精神、促進個人全面發展發面,它都是一種極為有效的培訓模式】一、體驗式培訓與傳統培訓的區別1、成人學習 V.S、傳統培訓2、單環學習 V.S、雙環學習3、體驗式學習循環4、體驗式系統圈二、體驗式培訓師的三重功能角色三、體驗式培訓的種類四、體驗式培訓的關鍵1、每個人都是主角2、明確目的3、規則清晰4、相互信任、尊重的氛圍5、所有人積極參與,主動投入6、活動本身很有趣7、有充分挑戰,但又很安全8、有沖突,但大家都很坦誠五、團隊建設活動體驗 第二講:引導式學習【學習目標:了解課程成功的秘訣不在于講師講了多少,而在于學員認同、接受、學會了多少;改變傳統推拉式的培訓,掌握引導啟發的技巧】一、了解引導式授課二、課程開場:奠定基調1、讓學員知道將去往哪里2、了解四種學習風格三、三維調動思維的提問技巧1、記憶2、邏輯3、創造4、案例練習四、基于引導式授課的答疑技巧五、激發學員參與的8個動機方法 第三講:課堂場域建設 【學習目標:掌握在活躍的體驗、引導式培訓中,如何進行課堂場域建設的技巧】一、活動管理1、指令2、干預3、精力管理二、活動輔導1、點評2、反饋 第四講:綜合練習 [第三天輔導,可選]綜合演練:(結合學員進行一對一優化輔導)   3.導師簡介白老師 :著名TTT/思維管理教練TTT職業培訓...
      產品名稱: TTT初級課程-引導式授課技巧
      上市日期: 2018-06-25

      改變用理論塑造團隊為用活動使團隊自然產生;變教授形式為體驗、引導形式;變講解形式為啟發形式;變組織內容為組織學員參與、體驗;改變講師負責學習環境為幫助學員營造學習環境;改變講師多講為學員多學。


      TTT初級課程-引導式授課技巧
      • TTT初級課程-引導式授課技巧
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      課程介紹

      .課程背景

      作為內訓師,您是否有這些困擾?

      1、學員的參與度低;

      2、傳統講解類的培訓很難讓學員真正接受;

      3、如何通過團隊氛圍來影響大家的行為;

      4、讓學員分享感受會不會挑戰過大、場面不可控;

      5、不同學員的學習風格與如何培訓效果結合;

      6、如何駕馭這種學員參與的、活躍的課程過程。

      1.1課程特色

      1、改變用理論塑造團隊為用活動使團隊自然產生;

      2、變教授形式為體驗、引導形式;

      3、變講解形式為啟發形式;

      4、變組織內容為組織學員參與、體驗;

      5、改變講師負責學習環境為幫助學員營造學習環境;

      6、改變講師多講為學員多學。


      2.課程大綱

      課程時間:2天+1天輔導(可選),6小時/天

      授課對象:有一定授課經驗的、需要進一步提升授課技巧的企業內訓師

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      課程大綱:

      第一講:體驗式學習

      【學習目標:正確理解體驗式學習理論、心理學及商業相關理論的體驗式培訓,通過將建構主義教育思想具體化,彌補了傳統教育模式的缺陷和不足。無論是在學習理論知識、體驗管理藝術方面,還是在培養團隊精神、促進個人全面發展發面,它都是一種極為有效的培訓模式】

      一、體驗式培訓與傳統培訓的區別

      1、成人學習 V.S、傳統培訓

      2、單環學習 V.S、雙環學習

      3、體驗式學習循環

      4、體驗式系統圈

      二、體驗式培訓師的三重功能角色

      三、體驗式培訓的種類

      四、體驗式培訓的關鍵

      1、每個人都是主角

      2、明確目的

      3、規則清晰

      4、相互信任、尊重的氛圍

      5、所有人積極參與,主動投入

      6、活動本身很有趣

      7、有充分挑戰,但又很安全

      8、有沖突,但大家都很坦誠

      五、團隊建設活動體驗

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      第二講:引導式學習

      【學習目標:了解課程成功的秘訣不在于講師講了多少,而在于學員認同、接受、學會了多少;改變傳統推拉式的培訓,掌握引導啟發的技巧】

      一、了解引導式授課

      二、課程開場:奠定基調

      1、讓學員知道將去往哪里

      2、了解四種學習風格

      三、三維調動思維的提問技巧

      1、記憶

      2、邏輯

      3、創造

      4、案例練習

      四、基于引導式授課的答疑技巧

      五、激發學員參與的8個動機方法

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      第三講:課堂場域建設

      【學習目標:掌握在活躍的體驗、引導式培訓中,如何進行課堂場域建設的技巧】

      一、活動管理

      1、指令

      2、干預

      3、精力管理

      二、活動輔導

      1、點評

      2、反饋

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      第四講:綜合練習 [第三天輔導,可選]

      綜合演練:(結合學員進行一對一優化輔導)

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      3.導師簡介

      白老師 :著名TTT/思維管理教練

      TTT職業培訓師標準教程授權導師

      創新思維體系標準教程授權導師

      曾任:中國移動集團級培訓師

      曾任:中國移動管理學院綜合管理教研組副組長

      03年加入中國移動參與全省內訓師培養

      04年開始主導多個通信、銀行咨詢項目

      內訓場次達800多場,受訓學員超10萬人

      國家二級心理咨詢師、美國培訓與發展協會(ASTD)會員




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