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      產品名稱 創新思維訓練
      發布時間 2018-06-25
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      創新思維訓練

      日期: 2018-06-25 課程講師 課程講師 張老師
      1.課程背景在實際工作過程中,我們都需要運用思維模式去解決各種問題,但卻常遇見許多難題如:思維不完整,在解決問題時難以作全面思考;偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢刻板;偏重于發散思維,雖處事靈活、決策快,但風險大;該課程基于“全腦”理論基礎,將有效的創新工具傳教授學員,這些工具分布在創新思維解決問題的各個階段,具有極強的實用性和操作性,從而幫助學員掌握在解決問題的不同階段,使用不同的思維創新和決策工具。1.1課程收益1.培養創新意識,應用創新技巧解決問題2.開發潛能,激發創意3.轉變消極想法為積極有價值的創意4.將新創意轉化為可實施的解決方案5.應用集體智慧解決工作難題,尋找新的機遇6.掌握創新思維問題解決的步驟,掌握創新的方法和工具1.2講師優勢1.該課程授課時間長,經驗豐富張一丹老師該課程授課經驗豐富,2007年開始在企業講授該程,累計已有上百場,在引導學員打破固有思維方面有獨到的手法,使學員感覺豁然開朗,課堂上學員參與度極高,課堂氣氛活躍,學員學習熱情高漲,學員在課程中收獲很大。2.參與多個創新項目并獲獎幫助企業開展過多個創新項,并獲得創新成果獎。3.對創新工具運用嫻熟4.多年管理經歷,課程點評分享深入淺出、好記易懂多年企業中層管理經歷,在工作中積累豐富的下屬管理經驗,并能夠很好的與課程中的案例高度融合,案例都是身邊的活生生的案例,點評分享時用的全部都是自己工作經歷得出的精華,學員感受非常深刻。 2.課程大綱授課對象:創新管理人員課程時間:2天,6小時/天課程大綱:第一講:創新基礎篇一、思考幾個問題:1.什么是思考(思維)?2.什么是創新?3.為什么要創新?4.創新的困難有哪些?二、創新的障礙1.外部因素1)市場因素2)投資因素3)主流客戶的影響2.內部因素1)個人因素a)情緒b)思維定式c)傳統知識標式d)風險規避意識e)戀舊2)組織障礙a)組織的資源b)組織結構c)價值觀d)文化3.創新的3P原則Positive 肯定Prolific 大量的Playful 趣味性的 第二講:創新點的產生第一節:聚焦創新目標兩種聚焦方法1.范圍聚焦——“哪里”2.目標聚焦——“做什么”3.問題再定義第二節: 創新工具演練一、無中生有(隨機輸入)“無中生有”是一種針對某一問題面臨一個嶄新的情況,并且毫無思路時,當你思路無法打開時,幫助找到創新方法的思維工具...
      產品名稱: 創新思維訓練
      上市日期: 2018-06-25

      培養創新意識,應用創新技巧解決問題;開發潛能,激發創意;轉變消極想法為積極有價值的創意;將新創意轉化為可實施的解決方案;應用集體智慧解決工作難題,尋找新的機遇;掌握創新思維問題解決的步驟,掌握創新的方法和工具。


      創新思維訓練
      • 創新思維訓練
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      • 課程人氣:
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      • 行業類別:
        培養創新意識,應用創新技巧解決問...
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        張老師
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      課程介紹

      1.課程背景

      在實際工作過程中,我們都需要運用思維模式去解決各種問題,但卻常遇見許多難題如:思維不完整,在解決問題時難以作全面思考;偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢刻板;偏重于發散思維,雖處事靈活、決策快,但風險大;該課程基于“全腦”理論基礎,將有效的創新工具傳教授學員,這些工具分布在創新思維解決問題的各個階段,具有極強的實用性和操作性,從而幫助學員掌握在解決問題的不同階段,使用不同的思維創新和決策工具。

      1.1課程收益

      1.培養創新意識,應用創新技巧解決問題

      2.開發潛能,激發創意

      3.轉變消極想法為積極有價值的創意

      4.將新創意轉化為可實施的解決方案

      5.應用集體智慧解決工作難題,尋找新的機遇

      6.掌握創新思維問題解決的步驟,掌握創新的方法和工具

      1.2講師優勢

      1.該課程授課時間長,經驗豐富

      張一丹老師該課程授課經驗豐富,2007年開始在企業講授該程,累計已有上百場,在引導學員打破固有思維方面有獨到的手法,使學員感覺豁然開朗,課堂上學員參與度極高,課堂氣氛活躍,學員學習熱情高漲,學員在課程中收獲很大。

      2.參與多個創新項目并獲獎

      幫助企業開展過多個創新項,并獲得創新成果獎。

      3.對創新工具運用嫻熟

      4.多年管理經歷,課程點評分享深入淺出、好記易懂

      多年企業中層管理經歷,在工作中積累豐富的下屬管理經驗,并能夠很好的與課程中的案例高度融合,案例都是身邊的活生生的案例,點評分享時用的全部都是自己工作經歷得出的精華,學員感受非常深刻。

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      2.課程大綱

      授課對象:創新管理人員

      課程時間:2天,6小時/天

      課程大綱:

      第一講:創新基礎篇

      一、思考幾個問題:

      1.什么是思考(思維)?

      2.什么是創新?

      3.為什么要創新?

      4.創新的困難有哪些?

      二、創新的障礙

      1.外部因素

      1)市場因素

      2)投資因素

      3)主流客戶的影響

      2.內部因素

      1)個人因素

      a)情緒

      b)思維定式

      c)傳統知識標式

      d)風險規避意識

      e)戀舊

      2)組織障礙

      a)組織的資源

      b)組織結構

      c)價值觀

      d)文化

      3.創新的3P原則

      Positive 肯定

      Prolific 大量的

      Playful 趣味性的

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      第二講:創新點的產生

      第一節:聚焦創新目標

      兩種聚焦方法

      1.范圍聚焦——“哪里”

      2.目標聚焦——“做什么”

      3.問題再定義

      第二節: 創新工具演練

      一、無中生有(隨機輸入)

      無中生有”是一種針對某一問題面臨一個嶄新的情況,并且毫無思路時,當你思路無法打開時,幫助找到創新方法的思維工具。隨機輸入可以派上好用場,特別是產品和服務的創新通常就從隨機輸入開始。學員在一個天馬行空的環節下自由發揮想象,發散思維,找到問題解決的創新點。

      1.新事物的創新技巧

      2.示范:創新工具使用演示

      3.課堂練習:管理工作難點創新

      二、創意裂變(替換方案)

      創意裂變”是一種針對某一問題提出更多創新解決方法的思維工具,讓學員在一個無拘束的環節下自由發揮想象,發散思維,找到問題解決的創新點。

      1.創建多種選擇的創新技巧

      2.示范:創新工具使用演示

      3.課堂練習:保持員工激情創新

      三、自我挑戰(挑戰和質疑)

      挑戰質疑”是一種挑戰某些觀點、某些慣例,以及人們習以為常的某些做事方式的創新工具,挑戰質疑意味著重新認識那些成熟的觀點、重新審視常規的做事方法,并且挑戰它們。通過對它們的挑戰來產生新思想,或者發現做事的新方法。

      1.卓越創新的技巧

      2.示范:創新工具使用演示

      3.課堂練習:營銷策劃的創新

      四、激發運動(乾坤顛倒)

      激發/運動”是一種針對一項創新遇到阻礙或被拒絕時,運用激發和運動產生新的想法和創意來達到創新目的的思維工具,讓學員在一個異想天開、黑白顛倒的環節下自由發揮想象,發散思維,找到問題解決的創新點。

      1.挖掘新靈感的的創新技巧

      2.示范:創新工具使用演示

      3.課堂練習:改善績效的創新

      ?

      第三講:創意的完善和處理

      1.打破“非黑即白”的禁錮

      2.平行思維的優勢

      1)避免對抗性思維

      2)看清事物的全貌

      3)保護創意的種子

      3.六頂思考帽處理創意技巧(示范—演練)

      1)六頂思考帽創新會議練習

      2)六帽的應用方法及注意事項

      4.創意產生及評估、完善流程

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      第四講:產生結果

      1.將處理后的創意形成行動方案

      2.分享及承諾

      3.如何總結出行動方案

      4.設立行動目標應遵循的原則

      5.針對目標制定行動計劃

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      第五講:創新工具應用輔導

      1.輔導學員將創新制成可申報的提案

      2.制作創新成果申報資料

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      3.導師簡介

      張老師? 管理發展教練

      25年通信集團內部管理/培訓經驗

      原河南移動高級培訓主管

      國家認證高級企業培訓師

      國家高級人力資源管理師

      PTT國際職業培訓師

      國家二級心理咨詢師

      張老師從1981年到2012年12月歷經郵、電分家,尋呼業務的剝離、中國移動的組建,對通信運營商的發展軌跡與業務方向有深刻地理解。培養了強烈的市場服務意識、崗位責任心、社會責任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動”由組建到國內標桿企業的成長過程,與自己職業歷程獲得同步成長。



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