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      服務熱線: 0512-65726799
      多種類型課程任你挑選
      Various types of courses you choose
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:在大環境下,2015年初,中國進入到“新常態中國經濟”模式之下,制造業的利潤率被壓縮到產銷平衡的臨界點,物競天擇,適者生存;客戶不斷在要求 “高質量、低成本、快交期”產品,而同時,約1.5億的新生代的85、90、00后農民工成為企業的生產主力,這個生產群體希望得到更多個性與自由空間,這對于我們一線班組長的管理能力提出了更高的與時俱進要求。車間和生產線上的班組長,是公司所有決策現場執行者和利潤價值創造的生產者,需要管控產量、質量、成本、交期、士氣等眾多重要工作。 課程收益:1.明確班組長管理角色認知, 避免常犯的角色錯誤;2.了解班組長應具備的關鍵職業化素養;3.掌握科學的工作理念和方法,建立并維護好工作關系。 課程時間:2天,6小時/天 課程對象:班組長、儲備干部課程方式:啟發式、教練式、 互動式、 小組討論、管理游戲、視頻教學 課程大綱第一講:班組長的角色認知與定位小游戲: 找到你在家族中的位置一、班組長的角色認知1.家族中我們與不同的人之間有不同的家庭關系,由此也承擔著不同的責任和義務2.在某個群體中,確定自己所處的位置,就是“定位”3.在工...
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:各部門經理、主管從來都是企業的中堅力量,是企業目標的具體執行者,而現實工作中,中層管理人員多數沒有經過專業的管理技能訓練,很多人是從業務或技術骨干直接走上管理崗位,靠摸索來積累管理經驗,也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤,給企業帶來時間,金錢和機會的代價。中層管理團隊的水平低下已經成為很多企業發展的瓶頸,導致企業雖有很好的戰略,也很難實現。MTP(Management Training Program)管理培訓教程源于美國,二戰時期,戰事緊逼,分秒必爭,美國國防安全委員會要求顧問團研發出“快速有效”的課程,目的是要打贏這場戰爭。它的特點是“關注管理的全過程”和“知行合一”。 課程收益:1.明確中層經理人管理角色認知, 避免常犯的角色錯誤2.掌握科學的工作教導的方法,讓新員工能夠快速上手3.提升中層經理人的溝通與激勵水平,改善團隊績效4.明確自我提升方向,實現自我成長 課程時間:2天,6小時/天 課程對象:中層管理干部課程方式:啟發式、教練式、 互動式、 小組討論、管理游戲、視頻教學課程大綱第一講:中層經理人的角色認知與定位互動: 找找你在家族中的位置,我...
      產品名稱: 從專業走向管理
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:在我們每個人的職業發展進程當中,我們無論是主動還是被動,都有可能從原來的技術崗位走向管理崗位。升職是職場人士的動力所在,這意味著更高的薪資、更好的舞臺和對家人更大的能力。然而,夢想是豐滿的,現實是骨感的。舞臺越大也意味著風險越大,無數的暗礁與險灘在等著笑話你。這不是危言聳聽,有數據表明約60%的角色轉換最終以失敗告終。原來我們做技術崗位的時候,過著如閑云野鶴般的 “逍遙”生活,而當我們走向管理崗位之后,我們就變成了自己小團隊里的Leader,是團隊成員里的“大猩猩”,你的任何一個行為,都可能被放大;與此同時,我們的主管對我們的要求也會提高,因為這個時候的你,不只是單純對你自己一個人負責,而是,要為整個團隊的業績負全責!我們從專業走向管理過程中,會常常遇到哪些陷進呢,有哪些必備心態和技能需要掌握呢? 課程收益:1.避免陷入從專業走向管理過程中的常用陷進。2.通過情景診斷以及自我學習做好角色轉變的準備。3.掌握身為管理者所需的溝通、團隊建設、部屬教導等管理技能。 課程時間:2天,6小時/天 課程對象:新任管理干部、儲備干部及企業中基層管理人員課程方式:啟發式、...
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:在日常管理中,一個領導者可以從兩個方面影響結果:一是具體的戰略規劃,二是執行戰略的能力。哪一個更難?是制定一項戰略規劃難,還是執行好一項戰略難?全世界的受訪領導者都會無比堅定的回答說:“執行更難!”。為什么執行如此困難呢?說到底,只要戰略規劃是清晰的,并且作為領導者你也承擔起了引導他的責任,團隊的員工就會自然而然積極為之努力嗎?答案是否定的。 課程收益:1.明確基層主管、中層管理者、高層領導者在執行方面作用。2.了解并掌握在團隊里高效執行4原則。3.運用好“積極反饋”,讓部屬長期的高效執行。4.掌握提升個人執行力的實用方法。 課程時間:2天,6小時/天 課程對象:企業中、基層管理者課程方式:啟發式、教練式、 互動式、 小組討論、視頻教學課程導入:三國時,諸葛亮揮淚斬馬謖…第一講:基層、中層、高層領導的執行力一、基層主管的執行1.在員工階段建立了信任,晉升為基層主管2.晉升之后出現分叉,有人開心有人痛苦,關鍵是角色認知要轉變二、中層主管的管理1.建立團隊 2.建立體系案例研討:好的體系代表---可怕的標準化的麥當勞三、高層主管的魅力執行1.建立文化(貓頭鷹說...
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:企業的目的是實現利潤的最大化,而利潤的提升在于現場的改善和效率的提升。目前企業的生產現場存在的效率低下和浪費現象十分嚴重,造成這種現象的原因在于我們的生產干部缺乏一定的專業知識的學習,特別是系統的學習。這門課程的特點是把生產管理的許多課程的專業工具集中在一起,對學員進行系統的訓練,幫助他們提升綜合管理能力。 課程目標:本課程學員將會學到以下知識:1.掌握生產線平衡2.快速換模3.IE技法的實際運用4.測算并提升生產節拍 課程時間:2天,6小時/天課程對象:生產管理者、基層班組長課程結構:精益屋課程大綱第一講:生產現場的浪費1.什么是過量生產2.造成等待的10個原因3.搬運是怎樣造成的4.不當加工指的是什么5.“零庫存”重點在哪里6.動作與效率的關系7.消滅不良品的兩個原則 第二講:生產效率提升理論基礎一、精益生產1.價值系統體系圖2.核心價值3.思想基礎二、客戶價值VS企業價值三、實現精益生產的5個原則1.價值:以客戶的觀點確定企業從設計到生產交付的全部過程,實現客戶需求最大滿足。2.價值流:是某個具體產品或服務從原材料到達客戶手中所經歷的一切(...
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:企業的目的是實現利潤的最大化,而利潤的提升在于現場的改善和效率的提升。目前企業的生產現場存在的效率低下和浪費現象十分嚴重,造成這種現象的原因在于我們的生產干部缺乏一定的專業知識的學習,特別是系統的學習。這門課程的特點是把生產管理的許多課程的專業工具集中在一起,對學員進行系統的訓練,幫助他們提升綜合管理能力。 課程目標:本課程學員將會學到以下知識:1.掌握生產線平衡2.快速換模3.了解并消除產線的七大浪費4.掌握DFT生產流水線設計步驟和方法 課程時間:2天,6小時/天課程對象:生產管理者、基層班組長課程結構:精益屋課程大綱第一講:生產現場的浪費1.什么是過量生產2.造成等待的10個原因3.搬運是怎樣造成的4.不當加工指的是什么5.“零庫存”重點在哪里6.動作與效率的關系7.消滅不良品的兩個原則 第二講:生產效率提升理論基礎一、精益生產1.價值系統體系圖2.核心價值3.思想基礎二、客戶價值VS企業價值三、實現精益生產的5個原則1.價值:以客戶的觀點確定企業從設計到生產交付的全部過程,實現客戶需求最大滿足。2.價值流:是某個具體產品或服務從原材料到達...
      產品名稱: 5S推進實務
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:現場就是市場!沒有現場的強力依托,再強大的市場能力也只能畫餅充饑。一流的現場管理是優異品質的源泉,是企業增效和市場競勝的保證。5S是一切現場管理的基石,5S做不好而奢望其他現場管理有項目卓越的成效,只能是建造空中樓閣。作為與企業Q(質量)、C(成本)、D(交期)密切相關的基礎管理活動,5S正是通過整理、整頓、清掃、清潔、素養、這五項基本步驟,使員工建立持續改善意識、養成良好的工作習慣;從而提升產品品質、改善工作效率、優化工作氛圍、提高企業的競爭力和凝聚力。 課程收益:1.通過5S改善生產環境,提高產品品質2.通過5S提高工作效率,改變員工精神面貌,提高企業凝聚力3.打造企業精益生產基礎,有助于企業戰略性成長 課程時間:1天,6小時/天課程對象:生產廠長/經理,各部門主管、車間主任、班組長及現場管理干部課程方式:啟發式、教練式、互動式、小組討論 課程大綱第一講:5S基礎篇一、5S活動與精益生產的關系1.5S發展歷史2.5S是精益生產改善活動的基礎二、5S活動導入1.5S是什么?2.對5S內容的正確認識3.中日推行5S的差別4.5S七大誤區5.現在5...
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:我們在做質量改善和問題解決的時候,很多資深的“老司機”,會依照自己的豐富經驗來直接做判斷,當然經驗非常寶貴,可以縮短我們摸索的時間;與此同時,我們更需要結合生產一線的數據和統計分析,實事求是的把脈問題真實情況,依此來對癥下藥。而QC七大手法是非常重要而關鍵的工具。QC七大手法是由日本人統計出來的,是常用的統計管理方法,偏重于統計分析,是針對問題發生后的改善,也是一切改善活動的基礎和必要。它主要包括控制圖、因果圖、直方圖、排列圖、檢查表、層別法、散布圖等所謂的QC七工具。QC七大手法是統計分析的工具,就像開車一樣,絕不可能通過看就能掌握的,需要大家參與并實際操作,方可掌握。 課程收益:1.了解QC七大手法在TQM全面質量管理中作用和意義2.掌握QC七大手法的應用,及提升質量改善效率3.掌握實戰的質量異常分析中如何運用QC七大手法 課程時間:1天,6小時/天課程對象:品管&生產&制程&研發主管、技術員、品管員、QC小組成員等課程方式:啟發式、教練式、互動式、小組討論 課程大綱第一講:QC七大手法概述一、QC七大手法與TQM的關...
      產品名稱: TQM全面質量管理
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:沒有一個企業的成功可以完全離開產品質量,即使是在全球都強調市場和銷售的今天?!百|量是企業的生命”,特別是全面質量管理,從“完美無缺”質量管理,到TQM或者是TQC,到ISO9000再到6sigma;遺憾的是,全體員工對“質量管理與控制”并沒有理念和意識,特別是制造產品的員工。為了讓全體員工對TQM有一個嶄新的認識。為了使企業能夠改變對質量管理的看法,做好真正意義的質量管理。 課程收益:1.掌握制定管理的方法并用于品質管制中2.學會利用特性化和日常的細節管理來控制品質3.有效的領導全體員工培養質量意識,從而提高員工素質和工作效率 課程時間:2天,6小時/天課程對象:部門經理、部門主管、工程師、基層主管課程方式:啟發式、教練式、互動式、小組討論、視頻教學 第一講:質量管理發展歷史概述一、TQM起源1.起源:1961年通用電氣,質量部長費根堡姆首次提出2.定義:企業各部門中,做出質量發展、質量保持、質量改進計劃二、TQM的四個發展階段1.1950年戴明博士質量管理概念2.1970年統計質量控制3.1986年ISO9000系列標準4.1990年全面質量管...
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:問題的存在有其正面與負面的意義,所謂沒有問題(無需改進、維持現狀)就代表不再進步或因循茍且,互聯網+時代下的企業其存在價值就在于創新與突破,堅持日新又新、勇于面對挑戰,才是企業與個人邁向高峰的不二法門。問題有其隱藏性與轉換性,它的存在與延伸足以阻礙企業與個人的發展,本課程從各個角度剖析企業問題的種類及其形成原因,教導參訓學員懂得如何整合歸納問題,進而運用各項管理鐵錘化解問題、提升績效、創造企業與個人價值。福特公司在戴明的PDCA循環的基礎上整合問題解決的工具,創建一套應用于全球的問題解決模式G8D(TOPS),本課程的目的即在詳細說明此一程序的操作細節與執行查檢表,結合團隊成員的知識、經驗以系統化的方法抽絲剝繭找到問題的真因,真正達到解決問題、防止再發的目的。 課程收益:1.掌握8D-問題分析與解決的核心8個步驟流程及技巧2.導入問題管理的觀念與實務解決流程3.學會撰寫以及審閱8D-Report 課程時間:2天,6小時/天 課程對象:企業生產、工程、研發、品保工程師、基層主管、部門主管等課程方式:啟發式、教練式、 互動式、 小組討論、視頻教學 課...
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      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:基層主管可能常會這樣感慨:“我們班來的那個新人,崗位技能總是學不會,我都說了N遍了,好不容易弄出幾個產品,一檢查還老有不合格…”下屬對工作不理解、工作質量達不到要求,很有可能是工作指導沒有到位。工作指導是我們在工作現場,針對員工的作業技能進行的指導,它是我們現場管理者在日常工作中經常會用到的一項基本的管理辦法。新員工正式上崗之前、出現新工藝、新技術、新設備時、存在操作或設備安全隱患時、在工作授權之前等等,我們都要做好工作指導。工作教導JI起源于二戰時期的美國,歷經70多年打磨和完善,已形成非??茖W和實用的教導體系。 課程收益:1.理清工作教導者的迷失,明確工作教導的重大實際意義!2.熟練掌握工作教導的四階段法;3.掌握有效工作教導的實用方法。 課程時間:1天,6小時/天課程對象:生產主任、班組長、儲備班組長課程方式:啟發式、教練式、互動式、小組討論、管理游戲、視頻教學 課程大綱第一講:工作教導基礎一、不同類型管理者的培育管理層級主要行為教導培育經營層決策愿能管理層管控法能執行層質量技能二、工作教導者的迷失與選擇1.人捧人高水漲船高?2.教會徒弟餓...
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:在大環境下,2015年初,中國進入到“新常態中國經濟”模式之下,制造業的利潤率被壓縮到產銷平衡的臨界點,物競天擇,適者生存;客戶不斷在要求“高質量、低成本、快交期”產品,而同時,約1.5億的新生代的85、90、00后農民工成為企業的生產主力,這個生產群體希望得到更多個性與自由空間,這對于我們一線班組長的管理能力提出了更高的與時俱進要求。被稱為“兵頭將尾“的班組長,雖然是企業里面最小的官、最基層的管理者,但也是公司一切工作的落腳點。車間和生產線上的班組長,是公司所有決策現場的執行者和利潤價值創造的生產者,需要管控產量、質量、成本、交期、士氣等眾多重要工作。要當好一名合格的班組長并不容易,需要掌握現場管理、人員管理、改善管理等等多方面的工作,不斷的提升和進步,才能成長為一名卓越班組長。 課程收益:1.明確班組長管理角色認知,避免常犯的角色錯誤2.掌握班組長日常管理場景的科學管理方法3.提升班組長的溝通與激勵水平,改善團隊績效4.了解并掌握精益生產的核心方法與工具 課程時間:10天,6小時/天課程對象:中基層管理干部課程方式:啟發式、教練式、互動式、小組討論、管...
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      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:在大環境下,2015年初,中國進入到“新常態中國經濟”模式之下,制造業的利潤率被壓縮到產銷平衡的臨界點,物競天擇,適者生存;客戶不斷在要求“高質量、低成本、快交期”產品,而同時,約1.5億的新生代的85、90、00后農民工成為企業的生產主力,這個生產群體希望得到更多個性與自由空間,這對于我們一線班組長的管理能力提出了更高的與時俱進要求。車間和生產線上的班組長,是公司所有決策現場執行者和利潤價值創造的生產者,需要管控產量、質量、成本、交期、士氣等眾多重要工作。 課程收益:1.明確班組長管理角色認知,避免常犯的角色錯誤2.掌握科學的工作教導的方法,讓新員工能夠快速上手3.提升班組長的溝通與激勵水平,改善團隊績效4.明確自我提升方向,實現自我成長 課程時間:3天,6小時/天課程對象:中基層管理干部課程方式:啟發式、教練式、互動式、小組討論、管理游戲、視頻教學 課程大綱第一講:班組長的角色認知與定位互動:找找你在家族中的位置,我們在工作職場中有哪些基本角色?一、班組長的角色認知1.下屬產生的本質原因,是因為上司工作忙不過來了,需要請一個幫手2.在某個群體...
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:2015年初,中國進入到“新常態中國經濟”模式之下,制造業的利潤率被壓縮到產銷平衡的臨界點,物競天擇,適者生存;客戶不斷在要求“高質量、低成本、快交期”產品,而同時,約1.5億的新生代的80、90后農民工成為企業的生產主力,這個生產群體希望得到更多個性與自由空間,原本“軍事化”或者過于“人性化“管理模式,都未能在員工個人發展與企業生產發展之間取得一種平衡。車間和生產線上的班組長,是公司所有決策現場的執行者和利潤價值創造的生產者,他們常常會面臨著原物料供應異常、設備與制程(工藝)不穩定、客戶投訴不斷、員工士氣低落、甚至沒有合適的員工可用等等的尷尬困境。TWI是督導人員訓練,是起源于二戰時期的美國,發揚于美國,針對一線主管管理能力訓練提升的經典課程,這套體系已經約有70年的歷史了,體系完善,反復實踐有效。 課程收益:1.明確基層管理者管理角色認知,認清自己,在職責范圍內工作。2.強化部屬培育觀念及部屬工作指導的能力,提升工作績效!3.提升基層管理者在問題出現之后的分析和解決能力。4.利用情景分析與案例研討,指導學員有關督導管理的相關技能!課程時間:3天,6小時/天課程對...
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:在大環境下,2015年初,中國進入到“新常態中國經濟”模式之下,制造業的利潤率被壓縮到產銷平衡的臨界點,物競天擇,適者生存;客戶不斷在要求“高質量、低成本、快交期”產品,而同時,約1.5億的新生代的85、90、00后農民工成為企業的生產主力,這個生產群體希望得到更多個性與自由空間,這對于我們一線班組長的管理能力提出更高與時俱進的要求。車間和生產線上的班組長,是公司所有決策現場的執行者和利潤價值創造的生產者,需要管控產量、質量、成本、交期,提高士氣等眾多重要工作。 課程收益:1.理清管理者的角色認知2.提升班組長的溝通與激勵水平,改善團隊績效3.掌握日常管理基本手法,提升個人工作能力 課程時間:1天,6小時/天課程對象:班組長、儲備干部課程方式:啟發式、教練式、互動式、小組討論、管理游戲、視頻教學 課程大綱課程導入:2000年前,漢高祖劉邦登基稱帝…他詢問臣子說,為什么我做了皇帝而項羽沒有啊…第一講:班組長的角色認知與定位小游戲:找到你在家族中的位置一、班組長的角色認知1.在某個群體中,確定自己所處的位置,就是“定位”2.在工作中,我們需要承擔的責...
      產品名稱: 精益生產
      型號:
      時間: 2018 - 08 - 07
      課程背景:精益生產(LeanProduction),簡稱“精益”,是衍生自豐田生產方式的一種管理哲學。包括眾多知名的制造企業以及麻省理工大學教授在全球范圍內對豐田生產方式的研究、應用并發展,促使了精益生產理論和生產管理體系的產生,該體系目前仍然在不斷演化發展當中。從過去關注生產現場的Kaizen轉變為庫存控制、生產計劃管理、流程改進(流程再造)、成本管理、員工素養養成、供應鏈協同優化、產品生命周期管理(產品概念設計,產品開發,生產線設計,工作臺設計,作業方法設計和改進)、質量管理、設備資源和人力資源管理、市場開發及銷售管理等企業經營管理涉及的諸多層面。精益生產是通過系統結構、人員組織、運行方式和市場供求等方面的變革,使生產系統能很快適應用戶需求不斷變化,并能使生產過程中一切無用、多余的東西被精簡,最終達到包括市場供銷在內的生產的各方面最好結果的一種生產管理方式。與傳統的大生產方式不同,其特色是“多品種”,“小批量”。車間布局LAYOUT,生產線的排布,以及工序都是影響生產效率和質量的重要因素,識別八大浪費,標準化,看板以及零庫存,通過VSM價值流程圖的方式進行系統化梳理,最終達到Lea...
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